El organismo se propone identificar las áreas de oportunidad que permitan plantear acciones específicas encaminadas a lograr la excelencia educativa.
El Consejo Municipal de Participación Escolar de Puerto Vallarta, inició la elaboración de su plan de trabajo para la presente administración, cuyo objetivo general será presentar una visión de conjunto del sistema educativo municipal para identificar las áreas de oportunidad y plantear acciones específicas para la excelencia educativa.
En mesa de trabajo del organismo que preside la señora Magnolia Peña Flores y del cual la secretaria técnica es la regidora María Elena Curiel Preciado, presidenta de la Comisión Edilicia de Educación, Innovación, Ciencia y Tecnología, se definieron además los objetivos específicos para los trabajos que se llevarán a cabo en este periodo 2021-2024, enumerando de esta forma lo siguiente:
Coadyuvar mediante programas de apoyos estatales y federales con las distintas instituciones educativas que existen a fin de incrementar el nivel escolar de la población local, presentar un programa para el mejoramiento de la educación, infraestructura, aulas y así poder llevar acciones que favorezcan a este sector y evitar rezago educativo.
Asimismo, impulsar la educación humanista en sintonía con la convivencia y el respeto al entorno, para generar conciencia, conocimientos, actitudes y valores en un proceso educativo donde los alumnos participen como ciudadanos ambientales, además de proponer acciones que impulsen el aprender a ser, aprender a hacer, aprender a decidir y aprender a convivir.
Cabe recordar que el Consejo Municipal de Participación Esco lar, es el órgano colegiado donde participa la comunidad educativa de cada municipio como instancia de consulta, colaboración y apoyo a través de la participación de la sociedad en acciones que permitan elevar la calidad de la educación básica y ampliar la cobertura de los servicios educativos.
En la reunión se informó que en Puerto Vallarta existen un total de 414 centros educativos, de los cuales 10 son de educación inicial, 142 de nivel preescolar, 143 de nivel primaria, 50 de nivel secundaria, 27 bachilleratos y 10 planteles de educación superior, el resto de los planteles se trata de instituciones de educación especial y capacitación.
En posteriores reuniones se definirán las líneas de acción y metas correspondientes.
